மனிதனை பிடித்து ஆட்டும் வெறிகள் பல.மத வெறி,இன வெறி,சாதி வெறி,மொழி வெறி என்று ஒரு பெரிய பட்டியலே இருக்கிறது.
மனிதன் என்றால் ஏதாவது ஒரு வெறி இருந்தே ஆக வேண்டும் என்றால் இதில் குறைவான பாதிப்பை ஏற்படுத்தும் மொழி வெறியை எடுத்து கொள்ள பரிந்துரைக்கலாம்.குறைவான பாதிப்புகளை ஏற்படுத்தும் வெறி என்றாலும் அதனிடம் இருந்தும் மனிதன் விடுபட்டால் மனிதகுலத்திற்கு நல்லது தான்.
அதன் பாதிப்புகள் அதிகம் அலசப்படாத புனிதபசுக்களில் மொழி வெறி முக்கியமானது.சாதி வெறி,மதவெறியை எதிர்ப்பவர்கள் மொழிவெறியோடு இருப்பதை விட பெரிய முரண் கிடையாது.இவை அனைத்தும் ஒன்றோடொன்று நெருங்கிய தொடர்புடையவை
தாய் மொழி தான் நல்லது என்பதற்கும் தாய்மதம் தான் நல்லது/தந்தை தொழில் என்ற குல தொழில் தான் நல்லது என்ற வெறிக்கும்வித்தியாசம் கிடையாது.தந்தை தொழிலை கட்டாயம் கற்க வேண்டும் என்பதற்கும் தாய் மொழியை கட்டாயம் படிக்க வேண்டும் என்பதற்கும் ஏதாவது வித்தியாசம் உண்டா.
இந்தியாவில் மட்டும் சில ஆயிரம் மொழிகள்
அதில் பெரும்பான்மை மொழிகள் வெறும்பேச்சு மொழிகள் தான் எழுத்துக்கள் கிடையாது
எழுத்து இருக்கும் மொழிகளும் வேறு மொழியின் லிபியை கடன்வாங்கியவை தான்
அதிகம் பேசப்படும் மொழிகள் பல மொழிகளை அழித்து,உள்வாங்கியதால் தான் அதிக மக்களால் பேசப்படுகின்றன
ரோமன் எழுத்துக்களை கொண்டு தமிழை சொல்லி தரலாம் என்று பிரபல எழுத்தாளர் ஜெயமோகன் சொன்னதற்கு வந்த எதிர்வினைகளில் தமிழை கட்டாயமாக்கினால் தமிழ வளரும் என்ற குரல் அதிகமாக ஒலித்தது. தந்தையின்.தொழில்,சாதி,மதம் போன்றவற்றை கட்டாயம் ஆக்குவதை எதிர்த்தவர்கள் பிறப்பின் அடிப்படையில் இல்லாமல் தான் விரும்பும் தொழில்,துணை,கடவுளை தேர்ந்தெடுக்கும் உரிமை தனிமனிதனுக்கு உண்டு என்ற எண்ணம் கொண்ட பலர் இந்த கூற்றை முன்வைத்ததை விட வேதனையான நிகழ்வு வேறு இருக்க முடியாது
ஒருவர் தமிழை எப்படி படிக்க வேண்டும்,எழுத வேண்டும்,கற்பிக்க வேண்டும் என்று விரும்புகிறாரோ அதன் படி நடந்து கொள்வதை யாரும் தடுக்க முடியாது.அது அவரவர் விருப்பம்.
ஆனால் அனைவரும் தமிழ் எழுத்துக்களை விட்டு விட்டு ஆங்கில எழுத்துக்களை வைத்து தமிழ் படித்தால் என்ன என்ற கேள்வி சரியானது தானா.இப்படி ஒரு கூட்டம் படிக்கட்டும்.அப்படி ஒரு கூட்டம் உருவாகட்டும்,குறிப்பாக வெளிநாட்டில்,வெளி மாநிலங்களில் வாழும்,தமிழ் படிக்க வசதியில்லாத அல்லது வாய்ப்பில்லாதவர்கள்.
எழுத்துருவில் நாடு முழுவதற்கும் ஒரே எழுத்துரு வேண்டும் என்பதில் நேரதிர் துருவங்களான காந்தியும் சாவர்க்கரும் ஒரே கருத்தை கொண்டிருந்தார்கள்.அனைவரும் ஒரே கடவுளுக்கு,ஒரே மதத்திற்கு தாவி விட்டால் பல பிரட்சினைகள் ஒழியும் என்ற நம்பிக்கை உள்ளவர்கள் அனைவரும் ஒரே மதத்திற்கு மாற வேண்டும் என்று கருத்துரைப்பதர்க்கும் ,அனைவரும் ஒரே எழுத்துருவை பயன்படுத்த வேண்டும் என்பதற்கும் வித்தியாசம் இருப்பதாக எனக்கு தெரியவில்லை.
எல்லா மாற்றங்களும் ஏற்க தக்கவையே.தனி நபர் விரும்பும் மாற்றங்களை எந்த நாகரீக சமூகமும் தடுக்காது.பிறப்பை வைத்து வலுக்கட்டாயமாக மதத்தை.மொழியை திணிக்காது. .மதமாற்றமோ,இடமாற்றமோ,மொழிமாற்றமோ தனி நபரின் விருப்பம்.தனி நபரை கவர பிரச்சாரம் செய்ய,சலுகைகள் தர மதங்களுக்கும்.மொழிகளுக்கும் உரிமை உண்டு.ஆனால் முடிவு எடுக்கும் உரிமை தனிநபருக்கு தான்.
தாய்மொழி கல்வி தான் சிறந்தது என்று கூறுவதன் காரணம் அவர்கள் வசிக்கும் பகுதியில் பயன்படுத்தும் வார்த்தைகளை ,வீட்டில்பயன்படுத்தும் வார்த்தைகளை வைத்து கற்று கொள்வது எளிது என்பதால் தான்
தமிழை தாய்மொழியாக கொண்ட வெளிநாட்டில்,வெளிமாநிலத்தில் பிறந்த குழந்தை அவளை தவிர மற்ற அனைத்து குழந்தைகளும் ஆங்கில வழியில் படிக்கும் போது இவள் மட்டும் தமிழில் படித்தால் தான் கல்வியில்சிறந்து விளங்குவாள் என்ற வாதம் ஒரு புரட்டு தான்
மலையாளத்தில் எழுதி கொண்டு அற்புதமாக தமிழ் பாடல்களை பாடுவதை யாரவது தடுக்கிறார்களா.தென்னாப்பிரிக்க.மேற்கிந்திய தீவு வம்சாவளி தமிழர்கள் அது போல ரோமன் எழுத்துருவில் தமிழ் புத்தகங்கள்,கவிதைகள்,அவர்களின் வரலாற்றை எழுதினால் பெரும்பாலான தமிழர்கள் மகிழ்ச்சி அடைவார்கள்.
மொழிகளின் ஆயுளும் வெகு குறைவு தான்.பல ஆயிரம் மொழிகள் அழிந்து விட்டன.இப்போது நாம் தாய்மொழி என்று சொல்லி கொள்ளும் மொழிகளும் சில நூறு ஆண்டுகளுக்கு முன் நம் தாய்மொழியாக இல்லாமல் இருந்திருக்கும்.வசிக்கும் இடங்களில் உள்ள பெரும்பான்மை மொழி மற்ற மொழி பேசுபவர்களை சிறிது சிறிதாக உள்வாங்கி விடும்.
மொழிகளை பாதுகாக்க வேண்டும் எனபது சரி.இன்றைய அறிவியல் வளர்ச்சியால் எந்த மொழியின் அழிவையும் தடுத்து விடலாம்.ஆனால் கட்டாயபடுத்தி ஒரு மொழியை வளர்க்க முடியும் என்ற எண்ணம் மிக தவறான ஒன்று
எந்த மதம் வேண்டும்,எந்த மொழியில் படிக்க வேண்டும்,எந்த இடத்தில வேலை செய்ய வேண்டும் எனபது எல்லாம் தனி மனித முடிவுகள்.அவனவனுக்கு பிடித்த மொழி அவனவனுக்கு
பள்ளி கல்வியால் அனைவரையும் அறிவாளியாக .சிறந்த படிப்பாளியாக ,புத்தக விரும்பியாக ஆக்க முடியும் என்ற நம்பிக்கை பலருக்கு இருப்பது ஆச்சரியத்தை தருகிறது.
குறிப்பிட்ட மொழியில்,தாய்மொழியில் கற்றால் அனைவரும் அறிவாளியாகி விடுவர், என்றால் உலகில் உள்ள பல பள்ளிகளில் நூடன்களும் ,போஸ்களும் இப்போது ஓடி விளையாடி கொண்டிருக்க வேண்டும்.நுகர்வுமுறை கலாசாரத்தின் தாக்கத்தால் அறிவியல் வளர்ச்சி உலகெங்கும் தேக்கத்தை அடைந்துள்ள நிலை தாய்மொழியில் கல்விகற்கும் மாணவர்களுக்கும் பொருந்தும்.
வெளிநாடுகளில் இருந்து வந்து படிக்கும் மாணவர்கள்,வெளிநாட்டினரின் வம்சாவழியினர் அந்த நாட்டை பல தலைமுறைகளாக தாய்நாடாக கொண்டவர்களை விட கல்வியில் சிறந்து விளங்குவதாக வரும் ஆய்வு முடிவுகள் தெரிவிக்கும் உண்மை என்ன
பள்ளி கல்வியின் முக்கியமான நோக்கம் சிறுவர்களின்,மாணவர்களின் வாழ்வை ஒழுங்கு படுத்துதல்.நேரத்திற்கு எழுந்திருத்தல்.வகுப்பின் போது காலைகடன்கள் வந்தால் சிரமம் என்பதால் காலைகடன் கழித்தலை எழுந்தவுடன் செய்வதற்கு உடலை பழக்குதல்
பல்வேறு குடும்பங்களை சார்ந்த குழந்தைகளுடன் பழகுதல்,ஒன்றாக அமர்ந்து உணவு உண்ணுதல்,பகிர்தல்,நட்பு பாராட்டுதல்,நண்பர்களை பெறுதல்.ஆசிரியர் என்பவரை மதித்தல்,பல்வேறு துறைகளை பற்றி அறிதல் ,ஒன்றாக விளையாடுதல்,ஒன்றாக பயணம் செய்தல் போன்றவற்றோடு சில விஷயங்களை புத்தகங்களின் வாயிலாக,ஆசிரியரின் வாயிலாக தெரிந்து கொள்ளுதல்.
பள்ளிகளை கிரிக்கெட்,கால்பந்து அகாடமி போல எண்ணுதல் சரியான ஒன்றா.அகாடேமிகள் தோனியை,ரூணியை,செரெனாவை உருவாக்காது.அவர்கள் அவர்களை செம்மை படுத்தி கொள்ள வழியை அவர்களே தேர்ந்தெடுத்து கொள்வார்கள்.
படிப்பும் அதே தான்.குறிப்பிட்ட பள்ளி,குறிப்பிட்ட வகை பயிற்சிமுறை,தாய்மொழி கல்வி பல அறிவாளிகளை உருவாக்கும் என்ற கூற்றில் உண்மை குறைவு.அனைவருக்கும் அடிப்படை அறிவு தருவது தான் பள்ளியின் கடமை
தமிழில் அனைத்து அறிவியல்,மருத்துவம்,பொறியியல் புத்தகங்கள் மிகுந்தால் சீனாகாரன் கூட தமிழை அவர்கள் ஊரில் பிறந்தவர்கள் படிக்க மிகுந்த முயற்சிகள் எடுப்பான்.அப்படி இல்லாமல் ஒருவன் இங்கு பிறந்ததால்,அதுவும் அரசை நம்பி அது நடத்தும் பள்ளி,கல்லூரியில் படித்தால் அரசு அவன் மேல் பெரும்பான்மை மொழியை திணிக்கும் என்பதில் என்ன ஞாயம் இருக்கிறது.
எந்த மொழியில் படிக்க வேண்டும்,மொழியை எந்த எழுத்துருவில் படிக்க வேண்டும் என்பதும் தனிநபர் விருப்பம்.எதில் படித்தால் அவனுக்கு நல்லது,சலுகைகள் அதிகம் என்பதை வைத்து தனிநபர் தனக்கு வேண்டியதை முடிவு செய்து கொள்ளட்டும்.
- நெல்லுக்குப் பாயுற தண்ணி கொஞ்சம் புல்லுக்கும்!
- தெற்காலை போற ஒழுங்கை
- In the mood for love (ஹாங்காங், இயக்குநர் – வொங் கர் வாய்)
- 2013 ஆண்டு முடிவுக்குள் பரிதியிலே துருவ மாற்றம் நிகழ்ந்து விடலாம் .. !
- ஒரு பேய் நிழல்.
- மெய்த்திரு, பொய்த்திரு
- அருளிச்செயல்களில்வாலியும்சுக்ரீவனும்
- திண்ணையின் இலக்கியத் தடம் -9
- புகழ் பெற்ற ஏழைகள் 33.உலகின் ஒப்பற்ற ஓவியக் கலைஞனாகத் திகழ்ந்த ஏழை…
- மொழி வெறி
- இலக்கியச்சோலை நிகழ்ச்சி எண்: 143 நாள் :24-11-2013 இடம்: ஆர்.கே.வி.தட்டச்சகம் கூத்தப்பாக்கம்,கடலூர்.
- தாகூரின் கீதப் பாமாலை – 89 கண்ணீர்ப் பூமாலை .. !
- ஓட்டை
- அடைக்கலம்
- துண்டுத்துணி
- NJTamilEvents – Kuchipudi Dance Drama
- கம்பராமாயண உலகத்தமிழ் ஆய்வரங்கம் – 15 & 16 மார்ச், 2014
- சீதாயணம் படக்கதை -7 சி. ஜெயபாரதன், கனடா [சென்ற வாரத் தொடர்ச்சி]
- இரு ஓவியர்களின் உரையாடல்கள்
- தஞ்சாவூரில் ‘அறிஞர் அண்ணா இல்லம்’
- டௌரி தராத கௌரி கல்யாணம்….! -25
- அம்மா என்றொரு ஆயிரம் கவிதை
- மருமகளின் மர்மம் 3
- ஜாக்கி சான் 16. தத்துப் பிள்ளையாய்
- அத்தியாயம்-9 பகுதி-4 இந்திரபிரஸ்தம் திரௌபதியின் சுயம்வரம்
- நீங்காத நினைவுகள் -23
- வால்ட் விட்மன் வசனக் கவிதை – 49 ஆதாமின் பிள்ளைகள் – 3 (Children of Adam) முழுமை பெற்ற மாதர் .. !
- வில்லியம் ஸ்லீமனும் இந்திய வழிப்பறிக் கொள்ளையரும் – 2