தமிழின் முதல் இணைய வாரப்பத்திரிகை

17 நவம்பர் 2019

கல்வியில் அரசியல் பகுதி – 2

சத்யானந்தன்

Spread the love

 

யார் மேய்ப்பர்?

தென் தழிழ் நாட்டில் ஒரு சொலவடை உண்டு “எரிகிற கொள்ளியிலே எந்தக் கொள்ளி நல்ல கொள்ளி?” . கல்வித் துறை மட்டுமல்ல, பொதுவாக நிர்வாகம், நெறிமுறை கடைப்பிடித்தல் இவை மத்திய அரசுத் துறைகளிலும் நிறுவங்களிலும் ஒரு அளவுக்காவது தென்படும். மாநில நிர்வாகம் அனேகமாக எல்லா மாநிலங்களிலும் மோசம் அல்லது சுமார் என்ற அளவே இருக்கும்.
உயர்கல்வி நிறுவனங்கள் தொட்ங்குவதற்கான ஒப்புதல் மற்றும் அந்தக் கல்வி நிறுவங்களைக் கண்காணிப்பது, தரவரிசைப் படுத்துவது இவை எல்லாமே மத்திய அரசிடமே இருக்கின்றன. மத்திய அரசின் மனித வள மேம்பாட்டு அமைச்சகமே UGC (University Grants Commission) என்னும் அமைப்பின் மூலம் இதைச் செய்கிறது. UGC க்குக் கீழே AICTE (All India Council for Technical Education) மற்றும் MCI (Medical Council of India) உட்பட Architecture, Nursing என பல வகை தொழில் சார்ந்த படிப்புக்களுக்கும் தனித் தனி இலாகாக்கள் உள்ளன. Engineering கனவே 99% என்பதால் இந்தத் தொடரில் அது சம்பந்தப் பட்டவற்றை மையப் படுத்துகிறோம். UGCன் அமைப்பு (Engineering ஐப் பொருத்த வரை) கீழ்கண்டவாறு உள்ளது.

Ministry of Human Resource Development
|
|
UGC –> NAAC
|
AICTE –> NBA

UGC -University Grants Commission
NAAC-National Assessment and Accreditation Council
NBA -National Board of accreditation

மேலே குறிப்பிட்டுள்ள NAAC – NBA இரண்டுமே கல்வி நிறுவங்களில் தகுதியான ஆசிரியர் இருக்கிறாரா LAB Library போன்ற வசதிகள் நிர்ணயித்த தரம் குறையாமல் இருக்கின்றனவா, ஆராய்ச்சிப் பணிகள் (தனியார் பல்கலைக் கழகத்துக்கு மட்டும்) நடக்கின்றனவா என்பதையெல்லாம் கண்காணிக்கும் பணியை மேற்கொள்கின்றன. முதலாவது UGC க்குக் கீழும் இரண்டாவது AICTEன் கட்டுப்பாட்டிலும் உள்ளவை. இவை இரண்டுமே தமது கண்டுபிடிப்புக்களை ஒட்டி, தர வரிசையும் செய்கின்றன.

இப்படி இரண்டு அமைப்புக்கள் ஒரே அமைச்சகத்தின் கீழ் ஒரே வேலையைச் செய்ததில் “யார் மேய்ப்பர்?” என்னும் அதிகாரப் போட்டி எழுந்தது. மத்திய அரசு வேடிக்கை பார்த்துக் கொண்டிருக்க UGC AICTE ஆகிய இரு அமைப்புக்களும் மோதல் போக்கைத் துவங்கின. உச்ச கட்டமாக 2008, 2009ல் சில கல்லூரிகளில் துவங்கப் பட்ட Engineering MBA படிப்புக்களை அங்கீகாரமற்றவை என AICTE அதிரடியாக அறிவித்தது. சில நிகர்நிலைப் பல்கலைக்கழகங்களில் உட்கட்டமைப்பு மற்றும் ஆராய்ச்சித் தரம் நிர்ணயித்த அளவு இல்லாததால் அந்த பல்கலைக் கழகங்களின் அங்கீகாரம் ரத்து செய்யப் படும் என்றும் அறிவித்தது. மாணவர் போராட்டங்களுக்கும், பல நீதிமன்றங்களில் வழக்குகளுக்கும் இது வழிகோலியது. குறிப்பாக வழக்குகள் UGC AICTE இரண்டின் அதிகார விளிம்பு பற்றியும், ஒரு கல்லூரியின் அல்லது பல்கலைக்கழகத்தின்அங்கீகாரத்தை ரத்து செய்யும் அதிகாரம் AICTEக்கு உண்டா என்ற கேள்விகளையும் எழுப்பின. வழக்குகள் நிலுவையில் இருந்த போது ஊடகங்களில் வெளியான ஒரு தகவல் அண்ணா பல்கலைக் கழகமே AICTE ஒப்புதல் இல்லாமலேயே பல படிப்புக்களைத் துவங்கி விட்டது என்பது.

அரசாங்கத்துக்கு எதிரான வழக்குகளில் இரண்டு முக்கியமான அம்சங்களே தீர்ப்பின் அடிப்படையாகின்றன. ஒன்று எழுப்பப்பட்ட பிரச்சனை அரசின் நிர்வாகத்தில் நீதிமன்றம் தலையிட வேண்டும் என்பதாக இருக்கக் கூடாது. இரண்டாவது வழக்கை நீதி மன்றம் விவாதத்திற்கு ஏற்கும் பட்சத்தில் அரசு தனது கொள்கை, அல்லது நிலைப்பாடு இது என எதைச் சமர்ப்பிக்கிறதோ அதை நீதிமன்றம் ஏற்றுக் கொண்டு மேல் விசாரணையை நடத்தும். எனவே அரசாஙகம் எடுக்கும் நிலைப்பாட்டில் கிட்டத்தட்ட தீர்ப்பின் திசை தெரிந்து விடும். அரசாங்கம் எடுத்த நிலைப்பாடு UGCக்கு சாதகமாக அமைந்தது. உச்ச நீதிமன்றத் தீர்ப்பு ஒன்றில் AICTE தொழில் நுட்ப மற்றும் உட்கட்டமைப்பு சம்பந்தப் பட்ட கண்காணிப்பை மேற் கொண்டு தரத்தை உறுதி செய்யும். UGCஏ ஒட்டுமொத்த கல்வித்துறையின் (உயர்கல்வி) நிர்வாக முடிவுகளை மேற் கொள்ளும் என்றும் தீர்ப்பாகியது.

பின்னாளில் அமைச்சர் ஒரு பேட்டியில் “எந்தக் கல்லூரி அல்லது பல்கலைக் கழகத்தி அங்கீகாரத்தை ரத்து செய்யும் அதிகாரம் UGCக்கு இல்லை” என்று கூறினார். ஒரு கல்லூரியில் தரம் சட்டதிட்டங்கள் நிர்ணயித்த அளவுக்கு இல்லை என்னும் பட்சத்தில் மாணவர்களை ஒரு குறிப்பிட்ட பாடப் பிரிவிலோ அல்லது ஒட்டுமொத்த கல்லூரியிலோ சேர்க்க அனுமதியில்லை என்பதான ஒழுங்கு முறையே சம்பந்தப் பட்ட பல்கலைக் கழகத்தின் மூலமாக உறுதி செய்யப் படுகிறது.

நாம் மேலே குறிப்பிட்டதெல்லாம் சட்டதிட்டங்களின் படி மத்திய அரசின் அமைப்பும் வழிமுறைகளும்.

கட்சி அரசியல் என்று வரும் போது சின்ன ஐயா தமது அதிகாரத்தைப் பயன்படுத்தியது அதிகாரிகளுடன் மோதல் போக்கைக் கடைப்பிடித்தது என்பவை ஊடகத்தில் ஏற்கனவே வெளிச்சமானவை. பல Engineering கல்லூரிகள் மாநில அரசில் ஆட்சி செய்யும் கட்சியை ஒட்டி துவங்கப்பட்டது தமிழகத்தில் கண்கூடு. சென்னையின் மிகப் பெரிய நிகர் நிலைப் பல்கலைக்கழகத் தாளாளர் அரசியல் பிரவேசம் செய்தது கல்விக்கும் அரசியலுக்கும் உள்ள பிணைப்பை நிரூபிப்பதே.

அன்னிய நேரடி முதலீடு தொலைதொடர்புத் துறையில் அனுமதிக்கப் பட்ட போது TRAI (Telecom Regulatory Authority of India) என்னும் ஒழுங்காணையமும் காப்பீட்டுத் துறையில் அதே காரணத்திற்காக IRDA(Insurance regulatory and development authority) என்னும் அமைப்பும் ஏற்படுத்தப் பட்டன. கல்வித் துறையில் அன்னிய நேரடி முதலீடு என்னும் கொள்கை அறிவிக்கப்பட்ட பின்பும் ஆணையம் ஏற்படுத்தப் பட்டு வெளிநாட்டுப் பல்கலைக் கழகங்கள் இந்தியாவில் துவங்கப் படவில்லை. அரசியல் காரணங்களுக்காகவே அது தள்ளி வைக்கப் பட்டுள்ளது. (தொடரும்)

Series Navigationமாமியார் வீடுBAT MAN & BAD MAN பேட் மேனும், பேட்ட் மேனும்

8 Comments for “கல்வியில் அரசியல் பகுதி – 2”

  • punai peyaril says:

    விஷயமுள்ள தொடர்… ஏன் இந்த கல்வி வேந்தர் கொள்ளையர்களையும் நீங்கள் தொட்டுக்காட்டக் கூடாது…?

  • sathyanandhan says:

    நன்றி. தங்கள் கருத்துக்கு எனது எதிர்வினை — மருத்துவம், கல்வி இந்த இரண்டு துறைகளிலும் கருப்புப் பணமும் ராட்சஸ கட்டண வசூலிப்பும் வெளிப்படையாகவே நடப்பதற்குக் காரணம் கருப்புப் பணத்துக்கும் அரசியல் வாதிகளுக்கும் இடையே உள்ள பிரிக்க முடியாத பந்தமே. தொழிற் கல்வியில் எத்தனையோ துறைகள் இருந்தும் குறுகிய நோக்கு மற்றுப் பேராசையுடன் பல பெற்றோர் கணிப்பொறி சம்பந்தப் பட்ட படிப்புகளுக்கு முண்டியடித்து நன்கொடை வசூல்ராஜாக்களிடம் சரணடைகிறார்கள். இவையெல்லாம் மாற வேண்டும் என்று விரும்புபவரை விட எப்படியோ போகட்டும் என்று ஊடகங்களின் வம்பளப்பில், ‘கலை’ ஒளிபரப்புகளில் பொழுது போக்கும் பெருவாரி ஜனம் பன்மடங்காவர். கல்வியில் தொடர் விவாதப் பதிவுகள் அமைந்தால் நல்லது, என் தரப்பை இயன்ற அளவு பதிவு செய்து நிறைவு செய்ததாகவே கருதுகிறேன். அன்பு சத்யானந்தன்.

  • dharmaraj.A says:

    Now a days education is the fittest business for investment.The students who learn there get undestroyable wealth (knowledge)by which the above business give PUNNIYAM along with profit to the investor.Here both the student and the management are benefitted. All businesses are started with the hope that it will give profit.Those who are capable for doing this business make profit and get PUNNIYAM successfully. Any how this business is not so worst as other businesses like distilleries,2G,mining ,private hospitals etc. There is no INDIAN EDUCATIONAL SERVICE.hence there is transparency.

  • dharmaraj.A says:

    Now a days education is the fittest business for investment.The students who learn there get undestroyable wealth (knowledge)by which the above business give PUNNIYAM along with profit to the investor.Here both the student and the management are benefitted. All businesses are started with the hope that it will give profit.Those who are capable for doing this business make profit and get PUNNIYAM successfully. Any how this business is not so bad as other businesses like distilleries,2G,mining ,private hospitals etc. There is no INDIAN EDUCATIONAL SERVICE.hence there is transparency.

  • sathyanandhan says:

    திரு.தர்மராஜ், பாவம், புண்ணியம், சொர்க்கம்,நரகம் போன்றவை மிகவும் சிக்கலானதும் சர்ச்சைக்குரியதுமாகும். அதை விட்டுவிடுவோம். லாபம் ஈட்டும் நல்ல காரியம் என்கிறீர்கள். எந்த நேரத்தில் இப்படி குத்து மதிப்பான பின்னூட்டம் இட்டீர்களோ உங்கள் தரப்பைத் தூக்கி அடிப்பது போல இரண்டு பச்சிளம் குழந்தைகள் பள்ளி வாகனங்களில் பலி ஆகி உள்ளார்கள். கொள்ளை லாபம், எந்த உத்திரவாதமும் இல்லாத சேவை என்பதே நிதர்சனமான உண்மை. அன்பு சத்யானந்தன்

  • dharmaraj.A says:

    Sathyanandhan sir,
    Accidents happen due to various reasons like drivers carelessness,technical fault in the vehicle, fault of the vehicle from opposite,human error etc.In India maximum death is due to road accidents.Sand mining lorry kills even officers.But death of children due to school vehicle is unacceptable.Rules(traffic) and regulations are common to all vehicles.All type of vehicles cause accidents.KUMBAKONAM fire accident was surely alarming.Responsibility for that was fixed on many government officers.hundred percent guarantee (undestroyable knowledge) is avalable for the amount spent on education.Presenting correct datas alone will not give correct results.All parameters which affect the collected datas must also be analysed for arriving at the correct result.
    thanks.

    • sathyanandhan says:

      The responsibility of safety of lives and particularly of children is not only government’s.2.When human lives are not taken care of with precaution the resulting tragedy is incident and not accident. Sathyanandhan

  • dharmaraj.A says:

    Sathyanandhan sir,
    THANKS.


Leave a Comment

Archives